Методическое

объединение

Заседание 1

август

Заседание 2

ноябрь

Заседание 3

декабрь

Заседание 4

март

УМО

учителей-

предметников

Организация образовательного процесса

в 2025/2026

учебном году

в соответствии

с требованиями Кодекса Республики Беларусь

об образовании

Современные подходы к организации коррекционно-развивающей работы в специальной школе-интернате

Формирование  компетентностного  подхода на уроках у учащихся с интеллектуальной недостаточностью в специальной школе-интернате

Содержание и формы работы на уроках по формированию гражданско-патриотических компетенций учащихся с интеллектуальной недостаточностью

УМО

учителей начальных классов

Направления деятельности методического объединения учителей начальных классов  в 2025/2026 учебном году

Современный урок как основа эффективного и качественного образования в специальной школе – интернате для детей с интеллектуальной недостаточностью

Формы и методы работы по профилактике правонарушений с младшими школьниками  

специальной школы-интерната.  

Психологический комфорт образовательного пространства в начальных классах для детей с интеллектуальной недостаточностью

УМО

учителей трудового обучения

Планирование и организация методической работы учителей трудового обучения на 2025/2026 учебный год

Использование современных педагогических технологий обучения для реализации содержания обучения трудовой и профессионально-трудовой деятельности

Самообразование учителя — как фактор повышения качества образовательного процесса

Формирование профессиональной компетентности учащихся в условиях коррекционной школы – интерната для дальнейшей адаптации и социализации в трудовой деятельности

УМО воспитателей

Основные направления деятельности учебно-методического объединения воспитателей в 2025/2026 учебном году

Совершенствование педагогического и профессионального мастерства педагогов через самообразовательную деятельность.

Организация воспитательной работы по профилактике асоциального поведения воспитанников школы-интерната

Роль воспитателя в решении проблемы развития и социализации личности воспитанников в условиях школы-интерната.